Расскажу и я про школьную несправедливость

Когда в школе у нас появился предмет "физика", весь класс взвыл. Двойки и тройки посыпались как из рога изобилия.

На наши жалобы классному руководителю мы неизменно получали "не сочиняйте, она заслуженный педагог, лучше учите".

Те ученики, чьи мамы "подлизнули" и прогнулись, стали ходить на платный факультатив после уроков, и пятерки тут же стали красоваться у них в дневниках. Я же, имевшая пять по всем предметам и не имевшая денег, гордо и со свистом шла к тройке. Восьмой класс я ещё с трудом на 4 вытянула, а вот в девятом начался лютый ад - физичка просто завалила меня двойками.

На все мои "учитель предвзято ко мне относится" от классухи слышала "как ты смеешь наговаривать на учителя?"

И тут я сделала ход конем, даже не знаю как это в голову пришло.

Накануне нас оповестили, что самое время определиться с устными экзаменами, которые мы планируем сдавать в конце года, и заодно предупредить соответствующих учителей.

Подхожу я к нашей физичке и уверенным и даже радостным голосом говорю:

- Надежда Александровна, я буду сдавать физику!

Она смотрит на меня ошарашенно:

- Нет, не будешь.

- Буду-буду, - лыблюсь я аки гопник на неместного.

- У тебя одни двойки, я тебя не возьму.

- Значит я буду сдавать физику МарьИванне вместе с Б классом.

В том, что физику я сдам на пять, я не сомневалась, и физичка по ходу тоже. А это значило для нее спалиться в заваливании потенциальной медалистки, а там уже недалеко и до раскрытия ее охрененной темы по принуждению учеников к платным занятиям.

С того момента двойки прекратились. Надежда Александровна стала "готовить" меня к экзамену, давая прорешивать разные задачки, оставляя на факультатив вместе с платниками. Экзамен я сдала на пять, но итоговую она мне все-равно поставила четыре.